Výcvik koní: Opakování matka moudrosti?

Jak často necháte svého koně opakovat stejnou dovednost během jednoho tréninku? Čtyřikrát? Pětkrát? Šestkrát? V nové studii němečtí vědci uvedli, že opakování nové dovednosti víc než třikrát může být nadbytečné! Opakování určitého úkolu totiž sice podporujte motorické učení, ale také může vést ke stagnaci.

Nedávno publikovaný výzkum ukázal, že koně se mohou naučit nové chování (povely a cviky), pokud zadaný úkol zopakují v rámci jedné výcvikové lekce třikrát, a to dvakrát v týdnu (za pomoci negativního posílení nebo uvolnění tlaku). Jakékoli další opakování nemá žádný vliv na to, jak dobře nebo rychle se kůň naučí novou dovednost, řekla Uta König von Borstel, Ph.D., výzkumná pracovnice na univerzitě v německém Giessenu.

„My jezdci máme často poměrně jasnou představu o tom, kolik opakování je potřeba zařadit do výcvikových programů svých koní,“ řekla doktorka König von Borstel. „Je ale možné, že opakováním zbytečně ztrácíme čas. Příliš mnoho opakování mimo to může být kontraproduktivní, protože může vést k nudě a frustraci.“

Výzkumný tým chtěl zjistit, kolik opakování kůň potřebuje, aby se naučil novou dovednost. Za tímto účelem trénovali každého z dvaceti koní z referenční skupiny dva dny v týdnu po dobu šesti týdnů. Náplní výcviku bylo couvání, snižování hlavy, zvedání zadních nohou a ohýbání hlavy. V rámci tréninkových lekcí vyvíjeli tlak na konkrétní části těla – například plece – a posilovali vhodné chování za pomoci uvolňování tlaku (negativní posílení). Každý kůň ve studii se učil polovinu dovedností tím, že je procvičoval třikrát za trénink a polovinu tím, že je procvičil šestkrát za trénink.

Výzkumný tým hodnotil výkon jednotlivých koní v každém tréninku a přiděloval jim hodnocení 1 až 6 na základě kvality jejich reakcí na podněty, množství tlaku potřebného k vyvolání reakcí a rychlosti reakcí.

Během prvního tréninku si koně vedli o něco lépe, když úkol opakovali šestkrát, řekla doktorka König von Borstel. Ale v rámci všech následujících tréninků, až do posledního dvanáctého tréninku, si všichni koně v referenční skupině vedli stejně dobře, ať už úkol opakovali třikrát nebo šestkrát.

„Pro dosažení dané úrovně výkonu po několika trénincích lze ušetřit čas – a možná i frustraci a/nebo nudu – pokud budeme opakovat zadaný úkol pouze třikrát v rámci dané lekce,“ doplnila doktorka König von Borstel. Rovněž vyjádřila naději, že v budoucnu výzkumné týmy detailněji prozkoumají, jak mohou různé počty opakování ovlivnit schopnost koní dlouhodobě si pamatovat naučené dovednosti, jak opakování podporuje utváření návyků a jaké má opakování v procesu učení důsledky pro dobré životní podmínky.

Článek autorky Christy Lesté-Lasserre byl publikován na webu The Horse.com.